Новаторское исследование ученых из Северо-Западного и Гарвардского университетов поразило научный мир. Малыши в возрасте всего 15 месяцев способны понимать значение слов, обозначающих предметы, которых они никогда не видели. Эта потрясающая способность формируется только через прослушивание разговоров взрослых, когда дети создают ментальные образы неизвестных объектов исключительно из контекста.
Исследователи привлекли 134 младенцев – по 67 малышей в возрасте 12 и 15 месяцев. Эксперимент состоял из трех этапов, позволивших выявить уникальные особенности детского восприятия. Сначала малышам показывали знакомые объекты (яблоко, банан, виноград) вместе с соответствующими словами. Со временем дети слышали новое слово, например "кумкват", но сам предмет оставался скрытым от их взгляда.
На финальном этапе перед малышами появлялись два новых предмета – кумкват и венчик для взбивания. Когда исследователи спрашивали "Где кумкват?", 15-месячные дети дольше смотрели именно на экзотический фрукт, а не на кухонные принадлежности. Малыши 12-месячного возраста такой способности еще не демонстрировали.
"Исследование показывает, что даже младенцы, которые только начинают произносить свои первые слова, учатся из речи, которую слышат, даже если обсуждаемые предметы или события отсутствуют в поле зрения", – объясняет старший автор исследования Сандра Ваксман, профессор психологии и директор Центра развития младенцев и детей при Северо-Западном университете.
Мозг малышей работает как сверхмощный компьютер, постоянно собирая и анализируя речевые данные. Предыдущие исследования показывают, что к 18 месяцам дети обычно знают около 50 слов, а к двум годам их словарный запас растет до 200-300 слов.
Новое открытие подтверждает, что уже в 15 месяцев дети используют контекстуальные подсказки из разговоров взрослых для создания начального представления о неизвестных словах. Малыши формируют ментальные "эскизы" значений, достаточно прочные, чтобы использовать их позже, когда предмет наконец появится.
По данным Американской академии педиатрии, ежедневное чтение детям с рождения стимулирует развитие речи, даже если малыши еще не понимают всех слов. Именно через такие речевые контакты дети спонтанно усваивают значение новых слов.
Результаты исследования имеют важное значение для родителей и воспитателей. Разговаривайте с малышами о различных предметах и явлениях, даже если они не присутствуют наглядно. Обогащайте словарный запас ребенка через чтение книг и обсуждение новых понятий в повседневных ситуациях.
"Когда мы слышим новые слова, например 'кумкват' в разговоре, когда рядом нет кумкватов, мы не теряем возможности понять его значение," – отмечает профессор Ваксман. "Теперь мы знаем, что это также касается малышей."
Источник: Scitechdaily
