Новаторське дослідження вчених з Північно-Західного та Гарвардського університетів вразило науковий світ. Малюки віком лише 15 місяців здатні розуміти значення слів, які позначають предмети, котрих вони ніколи не бачили. Ця приголомшлива здатність формується лише через прослуховування розмов дорослих, коли діти створюють ментальні образи невідомих об'єктів виключно з контексту.
Дослідники залучили 134 немовлят – по 67 малюків віком 12 і 15 місяців. Експеримент складався з трьох етапів, що дозволили виявити унікальні особливості дитячого сприйняття. Спочатку малюкам показували знайомі об'єкти (яблуко, банан, виноград) разом з відповідними словами. Згодом діти чули нове слово, наприклад "кумкват", але сам предмет залишався прихованим від їхнього погляду.
На фінальному етапі перед малюками з'являлися два нових предмети – кумкват і вінчик для збивання. Коли дослідники запитували "Де кумкват?", 15-місячні діти довше дивилися саме на екзотичний фрукт, а не на кухонне приладдя. Малюки 12-місячного віку такої здатності ще не демонстрували.
"Дослідження показує, що навіть немовлята, які лише починають вимовляти свої перші слова, навчаються з мови, яку чують, навіть якщо обговорювані предмети чи події відсутні в полі зору," – пояснює старша авторка дослідження Сандра Ваксман, професорка психології та директорка Центру розвитку немовлят і дітей при Північно-Західному університеті.
Мозок малюків працює як надпотужний комп'ютер, постійно збираючи та аналізуючи мовні дані. Попередні дослідження показують, що до 18 місяців діти зазвичай знають близько 50 слів, а до двох років їхній словниковий запас зростає до 200-300 слів.
Нове відкриття підтверджує, що вже в 15 місяців діти використовують контекстуальні підказки з розмов дорослих для створення початкового уявлення про невідомі слова. Малюки формують ментальні "ескізи" значень, достатньо міцні, щоб використати їх пізніше, коли предмет нарешті з'явиться.
За даними Американської академії педіатрії, щоденне читання дітям з народження стимулює розвиток мови, навіть якщо малюки ще не розуміють усіх слів. Саме через такі мовні контакти діти спонтанно засвоюють значення нових слів.
Результати дослідження мають важливе значення для батьків та вихователів. Розмовляйте з малюками про різноманітні предмети та явища, навіть якщо вони не присутні наочно. Збагачуйте словниковий запас дитини через читання книжок та обговорення нових понять у повсякденних ситуаціях.
"Коли ми чуємо нові слова, наприклад 'кумкват' у розмові, коли поруч немає кумкватів, ми не втрачаємо можливості зрозуміти його значення," – зазначає професорка Ваксман. "Тепер ми знаємо, що це також стосується малюків."
Джерело: Scitechdaily
